菸酒生

最近教育界的大聲公又開罵了！我實在搞不懂，身為知名的教育界人士，從來不會去批判現今教育體系裡的一大堆問題弊病，也從不質疑教育政策的研擬與落實，卻一而再地抓學生的一些缺點來公開大罵，這樣的人，自己會「進步」嗎？


學生從小就被專制嚴厲的老師規範着，只能一昧地跟著死背、死記、死考，不讓學生思考的，就是教育界的老師們，現在小孩長大了，只剩下叛逆隨性與維維諾諾的性格，當妳問了「醫師典範」時，學生也許腦袋裡已有「華陀」這個辭彙，但是因為妳們這些老師，從小就是以“懲罰犯錯“的方式在經營教育，這時候，想回答的學生，只好先給個不確定的答案兼問題：「是不是幫關公刮骨的那一個？」而不想回答的學生，當然繼續吃著雞排按着簡訊，心想：「我幹嘛去回答，答錯了還會被教授公開在媒體上嘲笑一番哩！」


我在人生歷程與教學經驗中，一直盡量避免自己犯一種錯誤，就是嚷嚷着：「現在的小孩是怎樣？現在的學生是怎麼了？人家我以前當小孩當學生的時候，是多麼地如何如何.....！」


會說那種話的人，在我的感覺，是整個人已經「停止」了！停止學習、停止成長、停止向前眺望、停止反省自身、停止冒險犯難、停止將心比心......。他站在一個自以為是制高點的階梯上，只會往下看著還在爬梯子的後生晚輩，品評着他們爬樓梯的方法、姿勢與速度。


批評與指責，是每個人都會自然產生的行為，我們小時候，一定很不滿大人的世界，常常會想著：「等我長大之後一定要改變這個世界！」我們剛畢業進公司的時候，一定會不爽那些迂腐的高官與某個豬頭訂出來的制度，心裡也會想著：「等我當上主管或老闆，我一定會.....。」這樣很好！這樣批評上頭的人，這樣不滿大人的世界，才有可能在自己變成上級變成大人的時候，往回思考着：「我已經握有一些些改變的方法與權力了，我以前是怎麼想的？我現在該怎麼做？」這樣的人，也許真的會做出改變世界的創舉，也許會達成自己的理想。


然而，像前述那種一昧責備後生晚輩的那一類人們，有沒有想過，你也許就是自己小時候最討厭的那種人。


我在補教業混了一陣子，最近這兩年開始到大學任教，也常到高中與大學參與講習與教育訓練，說真的，我怎麼看高中大學的小孩，就是覺得他們很有趣，從不會拿自己出社會的標準來要求他們。如果要像大多同樣年紀的「大人」常常說的～現在學生如何如何～～那麼，我的看法是：要比壞的話，我還覺得現在小孩沒有我們以前的高中混混還壞哩！～～～我自己求學時很壞，很懶，很麻煩，很機車、很無聊、很難搞......，要我怎麼用現在乖乖的講師身分去批評自由可愛的學生呢？


前幾天去一所高工上課，因為下雨泥濘，大家球鞋都搞髒了。我看到一個學生把球鞋脫掉，雙腳綁著垃圾袋掃廁所，就是覺得他們很搞笑；還有兩個男生，分穿一雙拖鞋，一人穿左腳，一人穿右腳，單腳跳著到廁所尿尿，整個就是很蠢、很可愛！換成你們這些大人老師的思考模式，一定會罵：那樣多危險！只有一雙拖鞋，可以輪流穿去廁所呀！！！


那些都是小孩子才有的天真、傻勁與自由。我自己是老師，頂多要求他們用心把我腦袋裡的東西拿去思考、消化......。只要他們不妨礙到別人，不冒犯到同學，其他穿著與規矩，我覺得，我這個老師沒資格管他們這些～～


因為待過商業補習班，所以深深了解，上課要上的有趣、有吸引力，就要把兩個小時、三個小時的時間，搞得像一場「秀」，要全程掌握台下學生的注意力與眼光，是很費心勞力的！我雖然在補教領域裡有一點點小小的名氣，但是到了學校，也必須再調整掌握「秀場」的功夫！如果學生露出意興闌珊的表情，我可不能直接去責怪或揣測他們晚上上網太累、早上精神不佳；應該先省視自己的講課內容出了什麼問題吧！


那些教育界的大聲公、大聲婆，你們比一般人還沒有資格指責這些學生，妳如果覺得他們爬樓梯爬得很累、姿勢很難看、進度很慢，甚至往下掉的時候，有沒有想過，妳也是這把樓梯的設計建造者之一，你現在的義務，是運用妳的權力，去告訴上頭的人，如何把樓梯修整得更好爬，或是設計更多不同的樓梯形式，讓不一樣的孩子與學習者，選擇最適合他們的樓梯。而不是像現在一樣，把孩子與學生當成罪犯仇人似地謾罵羞辱！


最應該批評改善的，是妳跟妳上頭的豬頭們，知道了嗎？


邱威龍
Nov-25,2009